1 febrero, 2015

Convivencia

La razón de ser de todo centro académico son sus alumnos, en la ESAD de Murcia trabajamos por mejorar cada día, conscientes de que nuestros estudiantes son nuestro mayor activo. Desde sus orígenes la Escuela Superior de Arte Dramático de  Murcia tiene como primer objetivo el desarrollo íntegro de cada uno de sus estudiantes favoreciendo así su formación como profesionales y artistas.  Reconocemos la diferencia como parte insustituible de la creación artística, como  forma original e individualizada de estar en el mundo y ofrecer a los otros una expresión genuina y auténtica. 

 Cuidamos de su formación desde el ingreso en el centro y sus primeras actividades formativas hasta la inserción laboral mediante prácticas externas que permitan a nuestros estudiantes tener una experiencia en el mercado profesional en diversos ámbitos antes de acabar sus estudios en nuestro centro. 

    Promovemos metodologías creativas, para aprender y enseñar desde la  valoración del otro con sus limitaciones y potencialidades. Para la ESAD de Murcia  cada estudiante es único, tenemos presente los diferentes ritmos de aprendizaje y  promovemos un clima afectivo y emocional como condición fundamental para que los  estudiantes construyan su aprendizaje, disfruten y participen plenamente de su  desarrollo como personas, artistas y profesionales de las artes escénicas.

 Convivencia PLAN DE CONVIVENCIA 21-22

     La relación entre las personas que forman la ESAD de Murcia están basadas en el respeto, en la aceptación y en la tolerancia. La amabilidad en el trato y una actitud positiva y entusiasta hacia el trabajo y el aprendizaje son las bases sobre las procuramos cada día desarrollar nuestra actividad.

     El trabajo en equipo y la colaboración entre iguales están basadas en la confianza mutua y en la firme creencia de que el tesón, el compromiso y el esfuerzo compartido son los ingredientes indispensables para conseguir objetivos comunes.

  Valores

Los valores son los principios básicos en la vida de las personas y en las comunidades, funcionan como brújulas o linternas que nos orientan y nos ayudan a cumplir con nuestras aspiraciones e intereses. En la ESAD de Murcia educamos en valores democráticos, tenemos presentes los derechos y libertades fundamentales de las personas, la justicia, la igualdad de oportunidades y la diversidad.

En valores éticos como el respeto, la veracidad, el compromiso, la responsabilidad, la ayuda y la cooperación. En valores sociales como la igualdad, la paz, la libertad y el ecologismo y en valores universales como son el multiculturalismo y la tolerancia. 

Queremos que nuestros alumnos se desarrollen plenamente como personas y como artistas conscientes de la función social que deben tener en un mundo en constante cambio, con grandes dificultades de toda índole, y que exige de los ciudadanos fuertes convicciones, capacidad de reflexión, conciencia crítica y una gran dosis de coraje y entusiasmo.

convivencia1En la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia trabajamos para conseguir un clima de respeto, confianza y diálogo. En un centro donde conviven casi trescientas personas es imprescindible organizar la convivencia en torno a unas normas que, respetadas por todos, permitan establecer un marco de responsabilidad y compromiso con el trabajo de todos. Las Normas de Organización, Funcionamiento y Conducta son el documento de organización académica que sirve de marco general sobre el que establecer nuestra tarea académica. Consulta el NOFYC 21-22

Las normas de convivencia del Centro definen las características de las conductas que deben promoverse para lograr:

  1. El crecimiento integral de la persona.
  2. Los fines educativos del Centro y del Proyecto Educativo del Centro.
  3. El desarrollo de la Comunidad Educativa.
  4. Un buen ambiente educativo y de relación en el Centro.
  5. El respeto a los derechos de todas las personas que participan en la acción educativa.convivencia2

Nuestras Normas de convivencia y conducta se basan en el Decreto 16/2016, de 9 de marzo, por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Ley 1/2013 de Autoridad docente de la Región de Murcia

Resolución de 13 de Noviembre de 2017, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se dictan Instrucciones para la mejora de la convivencia escolar en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

Plan para la mejora de la Convivencia escolar elaborado por la Consejería de Educación y Universidades.

CONSEJO ESCOLAR 21-22:

Representantes del profesorado:

  • Aurelio Rodríguez: aurelio.rodriguez@murciaeduca.es 
  • Fran Orta: franciscojavi.orta@murciaeduca.es
  • Ana Dolors Penalva:anadolores.penalva@murciaeduca.es
  • Pablo Martínez: pablo.martinez4@murciaeduca.es.

Representantes del PAS: Moisés Angulo

Representantes del alumnado:

  • Adrian <80144556@alu.murciaeduca.es>,
    Victoria Sandoval <4110716@alu.murciaeduca.es>,
    Sara Ginepro <9565606@alu.murciaeduca.es>,
    Lucía de Jesús Juárez Debesa <3645362@alu.murciaeduca.es>,
    Paula Palencia <1576859@alu.murciaeduca.es>,
    Ricardo Sánchez <1842662@alu.murciaeduca.es>,

CONSEJO ESCOLAR (LOE CON LOMLOE)

Artículo 126. Composición del Consejo Escolar.
1. El Consejo Escolar de los centros públicos estará compuesto por los siguientes
miembros:
a) El director del centro, que será su Presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle
radicado el centro.
d) Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del
total de los componentes del Consejo, elegidos por el Claustro y en representación
del mismo.
e) Un número (...) de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
f) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
g) El secretario del centro, que actuará como secretario del Consejo, con voz y sin voto.
2. Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.
3. (...).
4. Corresponde a las Administraciones educativas regular las condiciones por las que los centros que impartan las enseñanzas de formación profesional o artes plásticas y diseño puedan incorporar a su Consejo Escolar un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones laborales presentes en el ámbito de acción del centro.
5. El alumnado podrá ser elegido miembro del Consejo Escolar a partir del primer curso de educación secundaria obligatoria. (...)
6. Corresponde a las Administraciones educativas determinar el número total de miembros del Consejo Escolar y regular el proceso de elección.
7. (...)
8. (...)
9. Sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesorado en relación con la planificación y organización docente, las decisiones que adopte el Consejo Escolar deberán aprobarse preferiblemente por consenso. Para los casos en los que no resulte posible alcanzar dicho consenso, las Administraciones educativas regularán las mayorías necesarias para la adopción de decisiones por el Consejo Escolar, a la
vez que determinarán la necesidad de aprobación por mayoría cualificada de aquellas decisiones con especial incidencia en la comunidad educativa.
Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar.
El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes competencias:
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del
título V de la presente Ley.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las
competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y
organización docente.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados
por los candidatos.
d) Participar en la selección del director o directora del centro, en los términos que la
presente Ley establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás
miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros,
adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del
director o directora.
e) Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a lo establecido en
esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
f) Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el
reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable, la
convivencia en el centro, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no
discriminación, la prevención del acoso escolar y de la violencia de género y la
resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y
social.
h) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas
educativas, de mediación y correctoras velando por que se ajusten a la normativa
vigente. Cuando las medidas correctoras adoptadas por el director o directora
correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia
del centro, el Consejo Escolar,(...)del alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso,
las medidas oportunas.
i) Promover progresivamente la conservación y renovación de las instalaciones y
equipo escolar para la mejora de la calidad y la sostenibilidad y aprobar la obtención
de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.
j) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las
Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del
rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las
que participe el centro.
l) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la
gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la
misma.
m) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.

20 julio, 2000

COVID-19

ABRIL: 20220401_Resolucion medidas en centros-Final

MARZO 22 Plan covid FESTUM

FEBRERO 22 20220209_CIRCULAR MASCARILLA EN EXTERIORES 

Desde el equipo de coordinación COVID de la Escuela Superior de Arte Dramático os queremos recordar los pasos a seguir en caso de dar positivo o de haber sido contacto estrecho con algún positivo:

1. ALUMNOS POSITIVOS:

Comunicarlo al correo a monica.iniesta@murciaeduca.es. Os recordamos que esta comunicación no es voluntaria sino preceptiva.

Inmediatamente nos pondremos en contacto con vuestro tutor para que informe al equipo docente y se os dé acceso a las clase vía streaming (siempre que vuestra salud os lo permita). Al mismo tiempo daremos parte a Sanidad del positivo.

Independientemente de lo anterior, si os encontráis mal, debéis llamar a vuestro centro de salud para que os vigile un médico.

Desde el pasado 1 de enero, la cuarentena es de 7 días a contar desde el positivo. Podréis volver pasados esos 7 días siempre que llevéis tres días sin síntomas. Si no, será el médico quien decida hasta cuándo debéis seguir confinados.

Una vez pasada la cuarentena deberéis enviar a ese mismo correo una declaración responsable que adjunto más abajo. Aunque no es obligatorio, se agradece la realización de un test de antígenos antes de volver, para seguridad de compañeros y profesores. Si yo no he recibido esa declaración no se os va a permitir la entrada al centro. Tened en cuenta que trabajo y, si me la enviáis un día a las 8 de la mañana es posible que yo no la vea ni pueda contactar con vuestro tutor hasta el mediodía, así que mejor enviadla la noche antes.

2. ALUMNOS CONTACTOS ESTRECHOS:

Ya sea por haber sido contacto estrecho en la Escuela o fuera, debéis comunicármelo para que esté pendiente de vuestra evolución. En este caso, si no tenéis síntomas, tenéis la pauta completa de vacunación puesta y vuestro test de antígenos sale negativo, podéis hacer vida normal, excepto aquellas actividades que impliquen quitarse la mascarilla (comer o cenar con gente, relaciones sociales, etc.). Por lo tanto, se puede hacer vida normal si cumplís las tres condiciones anteriores a la vez. Debéis estar atentos esos días a la aparición de molestias o síntomas y extremar las precauciones con compañeros y profesores. Además, tenéis que enviarme al correo el certificado que demuestra que tenéis la pauta completa y la declaración responsable que adjunto más abajo.

3. ALUMNOS CON SÍNTOMAS

Ante cualquier indicio de síntoma compatible con el Covid está COMPLETAMENTE PROHIBIDO venir a clase. Si un profesor detecta alguno de estos síntomas enviará al alumno a casa y me lo comunicará (o a cualquiera del equipo Covid) para que nos aseguremos de que se pone en contacto con su centro de salud y le hacen las pruebas. El protocolo a seguir es el mismo que el de alumnos positivos

Os recordamos que está prohibido comer en la Escuela, fuera de los espacios habilitados para ello.

31/01/2022: Salud Pública ha realizado una nueva ADAPTACIÓN DE LA GUÍA DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE CASOS DE COVID-19 EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA REGIÓN DE MURCIA EN UN CONTEXTO DE ALTA CIRCULACIÓN DE VIRUS SARS-CoV-2 la cual se encuentra publicada en portal de murciasalud en este enlace .

Dicha adaptación recoge las directrices estatales aprobadas por la Ponencia de Alertas y Planes de Preparación y Respuesta y por la Comisión de Salud Pública del Consejo Interterritorial establecidas para todo el ámbito nacional.

Septiembre 21: La Consejería de Salud ha publicado la Actualización del PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE CASOS DE COVID-19 EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA REGIÓN DE MURCIA para este curso 2021-2022, el cual puede consultar dentro del portal de Murciasalud.

Dicho protocolo recoge las medidas de actuación dentro de los centros educativos ante la notificación de un caso positivo de COVID-19, incluyendo como novedad que, a partir de su publicación, estarán exentos de la cuarentena los contactos estrechos (alumnos, profesores y otro personal del centro) que hayan recibido una pauta de vacunación completa y/o hayan tenido una infección por SARS-CoV-2 confirmada por PDIA en los 180 días anteriores al último contacto con el caso. Dicha indicación de si un contacto estrecho escolar debe realizar cuarentena le será trasladada por este Servicio de Prevención de Riesgos Laborales junto con la información de confirmación de los contactos estrechos decretados por salud que recibe habitualmente en su centro educativo.

20210901_Circular DG RRHH inicio curso 2021-2022

Plan de Contingencia curso 21-22

PROTOCOLO COVID 14 MAYO 2021 ESAD

806 CI Sanidad informando 14 de mayo

anexo revisión protocolo acceso al edificio y teatro

Aula 4.3  Acceso permitido: alumnado y profesores ESADMurcia

Plan de Contingencia ESAD revisado 18 DICIEMBRE 2020

Plan de Contingencia ESAD revisión 16 septiembre

20200915_Protocolo caso covid19_Educación_Version_final septiembre 2020

Orden conjunta de las Consejerías de Salud y de Educación y Cultura, por la que se adoptan medidas adicionales para el curso 2020-21 en los centros educativos de enseñanzas no universitarias, con el fin de hacer frente a la evolución de la epidemia de COVID-19 en la Región de Murcia 31 de agosto 2020

Guía de actuación centros educativos. Documento técnico. Ministerio de Sanidad 27-08-2020

Resolución de 13 de julio de 2020, de la Secretaría General de la Consejería de Presidencia y Hacienda por la que se dispone la publicación en el Boletín Oficial de la Región de Murcia del Acuerdo del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2020, por el que se modifica el Anexo del Acuerdo de 19 de junio de 2020 relativo a las medidas de prevención y contención aplicables en la Región de Murcia para afrontar la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, tras la finalización del estado de alarma y para la fase de reactivación.