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Cristina I. Pina Caballero
Prof. de Teoría e Historia de las Artes. ESAD de Murcia

La Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia en este 2022 cumple años pero, ¿cuántos son en realidad?. Pues, como casi todo en esta vida, depende desde dónde lo miremos. El pasado curso 2018-2019 conmemoramos el centenario de la fundación de Conservatorio Provincial de Música, Canto y Declamación, germen de las actuales instituciones educativas superiores relacionadas con la música y las artes escénicas que podemos encontrar en nuestra ciudad. Pero mucho ha pasado desde aquella lejana fecha y de la iniciativa encabezada por figuras históricas murcianas de la importancia de Emilio Díez de Revenga, Isidoro de la Cierva o Pedro Jara Carrillo. No es este el momento de hacer una historia pormenorizada de cómo hemos llegado al punto actual, aunque en la mente está el hacerlo, pero sí de puntualizar algunos datos históricos que nos permitan dilucidar la edad de la institución a cuyo claustro me enorgullezco de pertenecer.

Si tomamos en consideración el momento en el que las instituciones estatales reconocen la existencia de una entidad separada del Conservatorio de Música, nos tenemos que remontar a 1952, ya que el Decreto de 14 de marzo reforma uno anterior de 1942 relativo a la ordenación de los Conservatorios de Música y Declamación, que mantenía unidas estas enseñanzas según la tradición marcada desde el siglo XIX. Desde el comienzo de este nuevo decreto se reconoce que "por su importancia y complejidad se hace conveniente separar, para dar a cada uno la independencia, amplitud y singularidad debidas a tan relevantes aspectos de la cultura española. De este modo podrá lograrse una más completa formación de los alumnos que cursen unos y otros estudios para el mejor cultivo de su arte y el ejercicio de sus facultades, a la vez que se les capacite para aquellas otras tareas culturales y artísticas que esas profesiones entrañan, dotándoles de una cultura superior que amplíe sus horizontes espirituales y eleve el nivel de unas profesiones que tan honda acción social y artística ejercen". (BOE nº 92, de 1 de abril, p. 1484)

En este mismo decreto se mantienen unidas las enseñanzas de Arte Dramático y Danza, y se indica que cada centro conservaría la categoría que tuviera en el momento de la separación, que en el caso de Murcia era la de profesional. El primer paso quedaba así dado.

Para confirmar que este decreto tuvo su repercusión, aunque parcial en nuestra ciudad, hay que mencionar la entrevista publicada el 1 de octubre de 1954 en el número 4.300 del diario Línea, en la que Juan de Ibarra y Rodríguez, profesor de declamación —y del resto de disciplinas comprendidas dentro del título académico— del Conservatorio murciano desde 1950, es presentado como director de la nueva Escuela de Arte Dramático, independiente en lo académico pero compartiendo el espacio en el Romea con su alma mater. Ante la pregunta de si hacía falta en Murcia una institución similar, Juan de Ibarra responde que esto era urgente y que “como ha reconocido el Gobierno, las actividades del actor tienen cada vez mayor trascendencia en el orden cultural y social y hay que proporcionarle la garantía de una formación que le dignifique y robustezca sus cualidades especificas”; pero también reconoce que no cuenta con los medios económicos necesarios para tal tarea, aunque reclamaba ayudas de la Diputación Provincial y del Ayuntamiento de la ciudad. La vida de la nueva institución se vio consagrada con la visita en noviembre de ese mismo año del director de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid e inspector de las Escuelas de Arte Dramático del Estado, Guillermo Díaz-Plaja. A partir de este momento se hace presente en la vida cultural murciana de las décadas de los 50, 60 y 70 del siglo pasado, con su participación en todo tipo de actividades, desde recitales poéticos a emisiones teatrales radiofónicas, de funciones en el Romea a participación en las misiones culturales. Eso sí, sin un espacio propio ya que, como reconoce el mismo Director General de Bellas Artes, Antonio Gallego Burín, en una
entrevista publicada en el diario Línea el 3 de octubre de 1957, que “mientras no haya dinero, no habrá más remedio que la Escuela funcione en el mismo edificio del Conservatorio, aunque sean dos entidades totalmente independientes”

Dando un salto en el tiempo, llegamos a 1982, ya que el 27 de octubre de dicho año, aunque con efecto desde el día 1, el Ministerio de Educación y Ciencia establece que la Escuela Superior de Arte Dramático y Danza se separe efectivamente del Conservatorio Superior de dicha ciudad, tras la adquisición de edificio del antiguo Seminario Mayor de San Fulgencio. Treinta años tardaron en darse las circunstancias marcadas por el decreto de 1952 para la independencia de nuestras enseñanzas, pero el momento había llegado… La propia historia de la adquisición del edificio fue bastante rocambolesca, pero en enero de 1983 las clases se trasladaron definitivamente al mismo, y la nueva Escuela Superior inició su andadura bajo la dirección de Juan Ignacio de Ibarra, hijo del primer director de la misma, quien en su reelección para el cargo en 1987 afirmó que “en cuatro años se ha conseguido una Escuela de Arte Dramático y Danza que tiene una consideración tanto en el plano regional como nacional, pero que es sólo punto de partida hacia lo que pretendemos, que es hacer de ella un centro a la altura de los mejores de Europa en su género”

Los años siguientes fueron los de la consolidación de la institución y los de su modernización, pero será con la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), cuando se de el último paso para la constitución de la actual escuela. La nueva ley publicada en 1990 suprime los grados elemental y medio de Arte Dramático contemplados por el Decreto de 1952, y que no habían sido modificados por la Orden de 1982, por lo que se hace necesario la separación académica y formal de los estudios de Danza, que sí conservaban la estructura en tres grados. De este modo, y por R.D. de 1 de octubre de 1993se crea un Conservatorio Profesional de Danza en Murcia, emancipada de la Escuela Superior de Arte Dramático, pero la historia se repite, y ante la falta de espacios independientes ambas instituciones se ven forzadas a cohabitar dentro del viejo edificio del Seminario. Mucho se ha hablado desde entonces de buscar nuevos espacios para uno u otro centro, pero aquí seguimos compartiendo un espacio que “se abre por las costuras”, con más de 500 alumnos de Danza y más de 200 alumnos de Arte Dramático en el presente curso académico. Las nuevas exigencias de un centro que desde 2010 se ha unido al Espacio Europeo de Educación Superior surgido en 1999 de la Declaración de Bolonia, ajustando su plan de estudios al sistema de ECTS y formando parte del programa Erasmus, y que tiene aprobado su Master en Estudios Avanzados en Prácticas Escénicas el pasado 16 de junio, hacen imprescindible un nuevo cambio en un futuro cercano.

Por eso, este curso 2022-2023, la Escuela Superior de Arte Dramático cumple 70 años desde su reconocimiento académico, 40 años desde su separación de las enseñanzas musicales y 30 desde la plena independencia como Escuela Superior. Estos son motivos de celebración, pero también de reivindicación, ya que, como dijo nuestro primer director Juan de Ibarra, mientras las Escuelas de Arte Dramático no constituyan prácticamente entidades comprensivas de cuantas especialidades integran el arte escénico; mientras, por falta de medios, no respondan —como ocurre en provincias— a su ambiciosa denominación y elevado destino; mientras su autonomía académica no se sienta respaldada por la indispensable independencia económica; […] mientras el anhelo del alumno por asomarse al exterior no se satisfaga, al menos una vez durante el curso; mientras esta insatisfacción sea explicada por iniciativas en absoluto vacías de fundamento y contenido; y, en fin mientras no se le confíe, en exclusiva, la formación de los respectivos especialistas […], será absolutamente utópico creer que las Escuelas provincianas cuenten con algo más de algún que otro alumno platónico y lleguen a superar la categoría de meras entelequias […] (Línea, 8 de febrero de 1957)

¿Han pasado ya casi 70 años de estas palabras? Quién lo diría…

¡Nuevas fechas 5 y 6 de septiembre! Cumplimenta tu solicitud en este formulario.

-Solicitudes: 5 y 6 de septiembre
-Listado admitidos: 8 de septiembre
-Matrícula: 9 de septiembre, presencial, en secretaría del centro, en horario de 9-13h

INFORMACIÓN:

La Resolución de 25 de julio de 2013 (BORM de 16 de agosto) establece en su artículo Cuarto.-Formación continua

1. La Escuela Superior de Arte Dramático podrá ofrecer la posibilidad de cursar de manera independiente las asignaturas de este plan de estudios. Las plazas vacantes que se produjeran en estas asignaturas, una vez finalizado elproceso de admisión, se podrán ofertar como formación continua a alumnado proveniente del exterior.

2. Los solicitantes deberán acreditar que están en posesión de alguno de los requisitos académicos de acceso: Título de Bachiller, haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años o prueba de mayores de19 años sin requisitos académicos para el acceso a las enseñanzas artísticas superiores. Además, deberán demostrar que poseen los conocimientos previos necesarios que determine el departamento didáctico encargado de impartirlas.

3. El alumnado se podrá matricular de un máximo de 60 créditos por año académico.

4. Los estudios cursados como formación continua no darán derecho a la obtención del título correspondiente. No obstante, si posteriormente se accediera a los estudios superiores de Arte Dramático, se podrá solicitar el reconocimiento o transferencia de créditos, según corresponda.

Este artículo responde al espíritu del R.D1614/2009 (BORM de 26 de octubre) que en su introducción expresa:

 Con este fin se propone un cambio estructural basado en la flexibilidad en la organización de la enseñanza y la renovación de las metodologías docentes, cuyo objetivo se centra en el proceso de aprendizaje del estudiante, la adquisición de competencias, la adecuación de los procedimientos de evaluación, la realización de prácticas externas, la movilidad de los estudiantes y la promoción del aprendizaje a lo largo de la vida.

Por otra parte, la resolución de 25 de julio de 2013 (BORM de 16 de agosto), establece, en su apartado Cuadragésimo cuarto.- Oferta de asignaturas del plan de estudios: 

1. Las plazas vacantes que se produjeran en las asignaturas del plan de estudios podrán ofertarse a alumnado del centro de otra especialidad o itinerario.

2. Quienes las deseen cursar deberán acreditar los conocimientos previos que determine el departamento didáctico encargado de impartirlas.

3. De existir más solicitudes que vacantes, se adjudicarán aplicando el criterio de mayor nota media de su expediente académico.

4. Los créditos correspondientes a las asignaturas cursadas en estas condiciones serán incluidos en los documentos académicos oficiales acreditativos correspondientes, figurando su calificación y créditos ECTS. No obstante, no se computarán a efectos del plan de estudios ni de nota media, figurando en el Suplemento Europeo al Título.

Bajo estos principios la ESAD de Murcia propone cada curso la matrícula de formación continua en una modalidad dirigida tanto a alumnos externos como a internos de distinta especialidad e itinerarios, fomentando el aprovechamiento de los recursos económicos y humanos disponibles y favoreciendo la formación teatral y la difusión cultural de nuestras enseñanzas.

En la implementación de este procedimiento han surgido determinadas dudas que este informe tratará de aclarar en beneficio del correcto funcionamiento del proceso de oferta y matrícula de formación continua.

PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD DE PLAZAS DE FORMACIÓN:

Mediante un formulario el alumnado solicitará plaza en las asignaturas del plan de estudios que desee, teniendo en cuenta que:

1. Las asignaturas de primer curso no cuentan, por regla general, con plazas vacantes al cubrirse por prueba de acceso. En caso de asignaturas teórico prácticas se considera la ratio 1/24 en dirección de escena y dramaturgia. 

2. Las asignaturas de ratio reducida 1/1, 1/3 no serán concedidas por contar con el profesorado con su horario completo.

3. Las asignaturas que están asociadas a otras aplicadas deberán solicitarse en su totalidad y precisarán del visto bueno del profesor encargado por afectar al reparto de la práctica integrada.

4. Se atenderá a los requisitos de la guía docente sobre formación previa del alumnado para cursar y ser calificado de la asignatura.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE ADMISIÓN EN FORMACIÓN CONTINUA:

El alumnado externo que solicite plaza en formación continua será admitido siempre que exista vacante en el curso solicitado y justifique documentalmente la formación que le permite cursar dicha asignatura.

El alumnado externo e interno que curse asignaturas consideradas incompatibles en el artículo Vigésimo noveno de la citada Resolución de 25 de julio de 2013 y que constan en el anexo V, se considerará que la calificación en estas asignaturas es condicional en tanto que no supera la del curso inferior. Dado que las calificaciones del modelo de Formación continua “no dan derecho a la obtención del título correspondiente”. “Solo si posteriormente se accediera a los estudios superiores de Arte Dramático, se podrá solicitar el reconocimiento o transferencia de créditos, según corresponda”. La calificación obtenida en estas asignaturas tendrá siempre carácter condicional.

Del mismo modo, aquellas asignaturas del plan de estudios que hacen constar en la guía docente requisitos específicos de matrícula, solo podrá realizar la matrícula si demuestra documentalmente que dispone de los mismos.

Desde la Dirección del centro se recomienda a los Departamentos la revisión y análisis de las guías didácticas de las asignaturas, para determinar los requisitos académicos adecuados para cursar la asignatura.