25 enero, 2022

Acceso curso 2024-25

https://www.youtube.com/watch?v=v3r_nBJL-X4

RESOLUCIÓN DE CONVOCATORIA DE PRUEBAS DE ACCESO 2024-25 (descarga aquí)

INSCRIPCIÓN:

-Convocatoria junio 2024: 6 al 17 de mayo 2024

-Convocatoria septiembre 2024: 1 al 5 de julio 2024

PUBLICACIÓN MIEMBROS TRIBUNAL CALIFICADOR: 

-Descarga la publicación de Tribunales 2024

LISTADOS DE ADMITIDOS EN LAS PRUEBAS DE ACCESO

-Listado provisional (22 de mayo 2024): 
a) Admitidos Interpretación
b) Admitidos Dirección
c) Excluidos 

-Listado definitivo (6 de junio):
a) Admitidos Interpretación 
b) Admitidos Dirección 
c) Excluidos

PUBLICACIONES DE LOS TRIBUNALES

-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 
criterios de calificación (22 de mayo 2024)

-DESARROLLO DE LAS PRUEBAS: 
Común a todas las especialidades (prueba teórica): día 10 de junio de 2024 a las 9:00 horas, aulario de la ESAD (3ªplanta).

-TRIBUNAL INTERPRETACIÓN: 
·Listado Provisional Primera Prueba (10/06/24)
·LLamamiento aspirantes Prueba Práctica (10/06/24)
·Listado provisional 2ºprueba y final (17/06/24)

·Listado definitivo 2ª prueba y final (21/06/24)

-TRIBUNAL DIRECCIÓN ESCÉNICA Y DRAMATURGIA
·Listado Provisional Primera Prueba y llamamiento Prueba Práctica (10/06/204)
·Listado provisional 2ºprueba y final (17/06/24)

·Listado definitivo 2ªprueba y final (21/06/24)

 

ASPIRANTES QUE OBTIENEN PLAZA PARA CURSAR ESTUDIOS EN LA ESAD DE MURCIA 

-Listado provisional especialidad de Interpretación (21/06/24)

-Listado provisional especialidad de Dirección escénica y dramaturgia (21/06/24)

12 noviembre, 2016
portada

Plan de estudios

En la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia puedes estudiar dos especialidades y dentro de ellas varios itinerarios formativos. La especialidad de Dirección escénica y Dramaturgia se divide en dos itinerarios que se diferencian tan solo en el taller de la especialidad y en el caso de Interpretación existen tres itinerarios formativos creación, musical y textual que cuentan con asignaturas comunes y diferenciadas por cada itinerario.

Accede la Resolución del plan de estudios.

Conoce los Criterios generales y principios metodológicos de las guías docentes.

 

ASIGNATURA

ECTS

PRIMER CURSO - Guías docentes

Teorías del espectáculo y la comunicación.

5

Historia de las artes del espectáculo

5

Historia de la literatura dramática

5

Estética I: Historia del arte

3

Dramaturgia

7

Dirección escénica

8

Fundamentos de actuación

10

Prácticas de interpretación

4

Análisis de textos

3

Música

4

Técnica corporal para directores

3

Técnica vocal para directores

3

TOTAL

60

SEGUNDO CURSO- Guías Docentes
Literatura dramática española

4

Música aplicada a la puesta en escena

4

Espacio sonoro

3

Espacio escénico

6

Iluminación

5

Caracterización

3

Indumentaria

3

Prácticas escritura dramática I

6

Prácticas de dramaturgia

3

Dirección de actores

10

Taller de teatro clásico

10

Introducción al teatro físico y de creación

3

TOTAL

60

TERCER CURSO- Guías docentes
Producción y gestión

4

Teorías de la puesta en escena

6

Iniciación al lenguaje audiovisual

3

Dirección de actores en el audiovisual

3

Prácticas de escritura audiovisual

3

Prácticas de escritura dramática II

3

Estética II: Historia de las ideas estéticas

3

Sociología y Antropología teatral

3

Prácticas de escenificación

10

Taller de teatro contemporáneo

10

Tecnología aplicada a las artes del espectáculo

6

Optativas

6

TOTAL

60

CUARTO CURSO- Guías docentes
Pedagogía

4

Prácticas escritura dramática III

6

Prácticas de realización audiovisual

10

Taller de prácticas de dirección

12

Taller de prácticas de dramaturgia

12

Metodología de la investigación

3

Guía TFE

Manual TFE curso 2023-24

12

Manual_PEX (Prácticas Externas)

Guía PEX

10

OPTATIVAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN

3

TOTAL

60

CUATRO CURSOS ACADÉMICOS

240

 Optativas - Guías docentes

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

ASIGNATURA

 

ECTS

PRIMER CURSO - Guías docentes
Historia de las Artes del Espectáculo

5

Literatura dramática

6

Danza I

6

Expresión Corporal I

6

Acrobacia-lucha espectacular

3

Canto I

4

Música I

6

Fundamentos de actuación I

14

Técnica vocal y Técnica del habla

10

TOTAL

60

SEGUNDO CURSO, COMUNES -Guías Docentes
Caracterización e indumentaria

5

Dramaturgia

6

Dirección de escena

3

Esgrima

3

Fundamentos de actuación II

6

Interpretación en el teatro clásico

3

TOTAL  Asiganturas Comunes

26

SEGUNDO, ITINERARIO CREACIÓN -Guías Docentes
Danza Teatro I

6

Expresión corporal II

6

Canto II

4

Música II.

4

Interpretación del teatro físico I

6

Técnica vocal y del habla II

8

SEGUNDO, ITINERARIO MUSICAL -Guías Docentes
Danza en el Musical I

8

Expresión corporal II

3

Canto en el Musical I

3

Música en el Musical I

6

Interpretación del teatro musical I

6

Técnica vocal y del habla II

8

SEGUNDO,  ITINERARIO TEXTUAL -Guías Docentes

Danza II

4

Expresión corporal II

5

Canto II

4

Música II

4

Interpretación en el teatro textual I

7

Técnica vocal y del habla II

10

TOTAL

60

TERCER CURSO, COMUNES-Guías Docentes

Interpretación en el audiovisual

4

Teorías del espectáculo y la comunicación

5

Escenotecnia

3

TOTAL ASIGNATURAS COMUNES

12

TERCERO, ITINERARIO CREACIÓN-Guías Docentes

Danza teatro II

6

Mimo y pantomima

5

Interpretación teatro físico II

6

Técnica Vocal y del Habla III

3

Canto III

2

Prácticas interpretación teatro Creación I

10

Voz aplicada I

2

Canto aplicado I

2

Movimiento aplicado I creación

3

Dramaturgia aplicada I

2

Plástica aplicada I

1

 2 Optativas

6

TERCERO, ITINERARIO MUSICAL- Guías Docentes
Danza en el musical II

10

Música en el musical II

3

Canto en el musical  II

2

Interpretación del teatro musical II

6

Técnica vocal y del habla III

3

Dramaturgia_musical

3

Prácticas de interpretación del teatro musical I

10

Voz aplicada I musical

1

Canto en el Musical I

2

Coreografía aplicada I

2

Dramaturgia_aplicada_I_musical

2

Plástica aplicada I

1

TERCERO, ITINERARIO TEXTUAL-Guías Docentes
Técnicas de movimiento

5

Técnica Vocal y del Habla III textual

5

Interpretación del teatro textual II

8

Música III

3

Prácticas de interpretación del teatro textual I

10

Voz aplicada I textual

4

Música aplicada

2

Movimiento aplicado I texto

2

Dramaturgia_aplicada_I_texto

2

Plástica aplicada I

1

Optativas

6

TOTAL

60

CUARTO CURSO ASIGNATURAS COMUNES -Guías Docentes

Pedagogía

4

Producción y gestión

4

CUARTO, ITINERARIO CREACIÓN -Guías Docentes
Espacio escénico aplicado

1

Prácticas en el teatro de Creación II

12

Voz aplicada_II_

3

Movimiento aplicado II creación

5

Dramaturgia_aplicada_II_creación

3

Optativa

3

CUARTO, ITINERARIO MUSICAL -Guías Docentes

Espacio escénico aplicado

1

Prácticas de interpretación del teatro musical II

12

 

Voz aplicada II

2

Canto en el musical aplicado II

1

Coreografía Aplicada II

6

Dramaturgia_aplicada_II_musical

2

Optativa

3

CUARTO, ITINERARIO TEXTUAL -Guías Docentes

Prácticas de interpretación del teatro textual II

12
Voz aplicada II textual

5

Movimiento aplicado II

4

Dramaturgia_aplicada_II_texto

1

Plástica aplicada II

1

Espacio escénico aplicado

1

Optativa

3

COMUNES CUARTO CURSO

Metodología de la Investigación

3

Guía TFE

Manual TFE curso 2023-24

12

Manual PEX (Prácticas Externas)
Guía PEX

 

10

TOTAL

60

CUATRO CURSOS ACADÉMICOS

240

 

11 noviembre, 2016

Prácticas Externas

Las prácticas externas son una buena oportunidad para que el alumnado desarrolle sus habilidades en un ambiente profesional y le ayude a introducirse en el mundo laboral. El LISTADO DE EMPRESAS que colaboran con la ESAD es extenso y se adapta a las necesidades de cada alumno y a su itinerario correspondiente.

La presencialidad del alumno/a en las prácticas externas dependerá del carácter de las prácticas asignadas. De las 280 horas correspondientes a la asignatura, se establecen 2 créditos para tutorías y memoria (56 horas) y 8 créditos para el desarrollo de las prácticas (224 horas). Con una presencialidad del 60%, el alumno debería cumplir 134 horas de prácticas presenciales y 90 horas de trabajo individual.

La coordinadora PEX es Elvira Carrión que pertenece al Departamento de Cuerpo, su horario de atención.

Contacto coordinación PEX curso 2023/2024:
1.- Correo elvira.carrion@murciaeduca.es
2.- Presencial (previa cita en el correo anterior)

Documentos de interés:

1 febrero, 2015

Convivencia

La razón de ser de todo centro académico son sus alumnos, en la ESAD de Murcia trabajamos por mejorar cada día, conscientes de que nuestros estudiantes son nuestro mayor activo. Desde sus orígenes la Escuela Superior de Arte Dramático de  Murcia tiene como primer objetivo el desarrollo íntegro de cada uno de sus estudiantes favoreciendo así su formación como profesionales y artistas.  Reconocemos la diferencia como parte insustituible de la creación artística, como  forma original e individualizada de estar en el mundo y ofrecer a los otros una expresión genuina y auténtica. 

 Cuidamos de su formación desde el ingreso en el centro y sus primeras actividades formativas hasta la inserción laboral mediante prácticas externas que permitan a nuestros estudiantes tener una experiencia en el mercado profesional en diversos ámbitos antes de acabar sus estudios en nuestro centro. 

Promovemos metodologías creativas, para aprender y enseñar desde la  valoración del otro con sus limitaciones y potencialidades. Para la ESAD de Murcia  cada estudiante es único, tenemos presente los diferentes ritmos de aprendizaje y  promovemos un clima afectivo y emocional como condición fundamental para que los  estudiantes construyan su aprendizaje, disfruten y participen plenamente de su  desarrollo como personas, artistas y profesionales de las artes escénicas.

La relación entre las personas que forman la ESAD de Murcia están basadas en el respeto, en la aceptación y en la tolerancia. La amabilidad en el trato y una actitud positiva y entusiasta hacia el trabajo y el aprendizaje son las bases sobre las procuramos cada día desarrollar nuestra actividad.

El trabajo en equipo y la colaboración entre iguales están basadas en la confianza mutua y en la firme creencia de que el tesón, el compromiso y el esfuerzo compartido son los ingredientes indispensables para conseguir objetivos comunes.

Valores

Los valores son los principios básicos en la vida de las personas y en las comunidades, funcionan como brújulas o linternas que nos orientan y nos ayudan a cumplir con nuestras aspiraciones e intereses. En la ESAD de Murcia educamos en valores democráticos, tenemos presentes los derechos y libertades fundamentales de las personas, la justicia, la igualdad de oportunidades y la diversidad.

En valores éticos como el respeto, la veracidad, el compromiso, la responsabilidad, la ayuda y la cooperación. En valores sociales como la igualdad, la paz, la libertad y el ecologismo y en valores universales como son el multiculturalismo y la tolerancia. 

Queremos que nuestros alumnos se desarrollen plenamente como personas y como artistas conscientes de la función social que deben tener en un mundo en constante cambio, con grandes dificultades de toda índole, y que exige de los ciudadanos fuertes convicciones, capacidad de reflexión, conciencia crítica y una gran dosis de coraje y entusiasmo.

convivencia1En la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia trabajamos para conseguir un clima de respeto, confianza y diálogo. En un centro donde conviven casi trescientas personas es imprescindible organizar la convivencia en torno a unas normas que, respetadas por todos, permitan establecer un marco de responsabilidad y compromiso con el trabajo de todos. Las Normas de Organización, Funcionamiento y Conducta son el documento de organización académica que sirve de marco general sobre el que establecer nuestra tarea académica. 

Las normas de convivencia del Centro definen las características de las conductas que deben promoverse para lograr:

  1. El crecimiento integral de la persona.
  2. Los fines educativos del Centro y del Proyecto Educativo del Centro.
  3. El desarrollo de la Comunidad Educativa.
  4. Un buen ambiente educativo y de relación en el Centro.
  5. El respeto a los derechos de todas las personas que participan en la acción educativa.convivencia2

Nuestras Normas de convivencia y conducta se basan en el Decreto 16/2016, de 9 de marzo, por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Ley 1/2013 de Autoridad docente de la Región de Murcia

Resolución de 13 de Noviembre de 2017, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se dictan Instrucciones para la mejora de la convivencia escolar en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

Plan para la mejora de la Convivencia escolar elaborado por la Consejería de Educación y Universidades.

CONSEJO ESCOLAR 22-23:

Representantes del profesorado:

  • Aurelio Rodríguez: aurelio.rodriguez@murciaeduca.es 
  • Fran Orta: franciscojavi.orta@murciaeduca.es
  • Ana Dolors Penalva:anadolores.penalva@murciaeduca.es
  • Eva Torres:
    evamaria.torres@murciaeduca.es
  • Mónica Iniesta
    monica.iniesta@murciaeduca.es

Representantes del PAS: Moisés Angulo

Representantes del alumnado:

  • Victoria Sandoval <4110716@alu.murciaeduca.es>,
    Sara Ginepro <9565606@alu.murciaeduca.es>,
    Lucía de Jesús Juárez Debesa <3645362@alu.murciaeduca.es>,
    Paula Palencia <1576859@alu.murciaeduca.es>,
    Ricardo Sánchez <1842662@alu.murciaeduca.es>,
    Lucía Martínez 
    <12436464@alu.murciaeduca.es>

CONSEJO ESCOLAR (LOE CON LOMLOE)

Artículo 126. Composición del Consejo Escolar.
1. El Consejo Escolar de los centros públicos estará compuesto por los siguientes
miembros:
a) El director del centro, que será su Presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle
radicado el centro.
d) Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del
total de los componentes del Consejo, elegidos por el Claustro y en representación
del mismo.
e) Un número (...) de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
f) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
g) El secretario del centro, que actuará como secretario del Consejo, con voz y sin voto.
2. Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.
3. (...).
4. Corresponde a las Administraciones educativas regular las condiciones por las que los centros que impartan las enseñanzas de formación profesional o artes plásticas y diseño puedan incorporar a su Consejo Escolar un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones laborales presentes en el ámbito de acción del centro.
5. El alumnado podrá ser elegido miembro del Consejo Escolar a partir del primer curso de educación secundaria obligatoria. (...)
6. Corresponde a las Administraciones educativas determinar el número total de miembros del Consejo Escolar y regular el proceso de elección.
7. (...)
8. (...)
9. Sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesorado en relación con la planificación y organización docente, las decisiones que adopte el Consejo Escolar deberán aprobarse preferiblemente por consenso. Para los casos en los que no resulte posible alcanzar dicho consenso, las Administraciones educativas regularán las mayorías necesarias para la adopción de decisiones por el Consejo Escolar, a la
vez que determinarán la necesidad de aprobación por mayoría cualificada de aquellas decisiones con especial incidencia en la comunidad educativa.
Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar.
El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes competencias:
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del
título V de la presente Ley.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las
competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y
organización docente.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados
por los candidatos.
d) Participar en la selección del director o directora del centro, en los términos que la
presente Ley establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás
miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros,
adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del
director o directora.
e) Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a lo establecido en
esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
f) Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el
reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable, la
convivencia en el centro, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no
discriminación, la prevención del acoso escolar y de la violencia de género y la
resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y
social.
h) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas
educativas, de mediación y correctoras velando por que se ajusten a la normativa
vigente. Cuando las medidas correctoras adoptadas por el director o directora
correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia
del centro, el Consejo Escolar,(...)del alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso,
las medidas oportunas.
i) Promover progresivamente la conservación y renovación de las instalaciones y
equipo escolar para la mejora de la calidad y la sostenibilidad y aprobar la obtención
de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.
j) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las
Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del
rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las
que participe el centro.
l) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la
gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la
misma.
m) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.


PLATAFORMA CULTURAL

NOTICIAS

13 febrero, 2023

Prueba de madurez

Publicada convocatoria para la prueba de madurez para aspirantes sin requisitos académicos. Consulta aquí la convocatoria y realiza la solicitud.

26 noviembre, 2021

Lectura dramatizada “El desmoronamiento de la ternura”

2 de diciembre 9:30h. Teatro ESAD

El prestigioso Premio Born 2021 de teatro fue otorgado recientemente a Luisma Soriano por El desmoronamiento de la ternura. El próximo jueves tendrá lugar un encuentro con el autor profesor de Espacio escénico en nuestro centro. Podremos disfrutar de la lectura dramatizada del Acto I coordinada por el profesor Jorge Fullana y charlar con el autor sobre el proceso creativo del texto.

26 noviembre, 2021

Actuación musical

2 diciembre, 2021  15:30 - 20:30
Hospital Virgen del Socorro, Cartagena

Alumnos de 2º D en la asignatura Canto en el Musical I

Profesora Carmen Iglesias


NOTICIAS

13 febrero, 2023

Prueba de madurez

Publicada convocatoria para la prueba de madurez para aspirantes sin requisitos académicos. Consulta aquí la convocatoria y realiza la solicitud.

26 noviembre, 2021

Lectura dramatizada “El desmoronamiento de la ternura”

2 de diciembre 9:30h. Teatro ESAD

El prestigioso Premio Born 2021 de teatro fue otorgado recientemente a Luisma Soriano por El desmoronamiento de la ternura. El próximo jueves tendrá lugar un encuentro con el autor profesor de Espacio escénico en nuestro centro. Podremos disfrutar de la lectura dramatizada del Acto I coordinada por el profesor Jorge Fullana y charlar con el autor sobre el proceso creativo del texto.

26 noviembre, 2021

Actuación musical

2 diciembre, 2021  15:30 - 20:30
Hospital Virgen del Socorro, Cartagena

Alumnos de 2º D en la asignatura Canto en el Musical I

Profesora Carmen Iglesias

17 noviembre, 2021

Intervenciones artísticas

Jueves 25: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2021

12:00h Auditorio de El Batel Cartagena. Alumnado 2ºC.

17:00 horas Plaza Adolfo Suárez, Alcantarilla. Alumnos de 3º C.

Pianista: Pablo Martínez. Percusión Alberto Rodríguez. Coreografía y coord. Sonia Murcia.


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